{"id":834,"date":"2021-07-18T17:00:06","date_gmt":"2021-07-18T17:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iesoretania.es\/?p=834"},"modified":"2021-07-18T17:19:43","modified_gmt":"2021-07-18T17:19:43","slug":"bachillerato","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iesoretania.es\/index.php\/bachillerato\/","title":{"rendered":"Bachillerato"},"content":{"rendered":"

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Bachillerato<\/strong><\/h2>\n

El Bachillerato es parte de la ense\u00f1anza postobligatoria y tiene\u00a0car\u00e1cter voluntario<\/strong>.\u00a0Consta de\u00a0dos cursos acad\u00e9micos<\/strong>\u00a0que se realizan\u00a0ordinariamente entre los 16 y 18 a\u00f1os de edad<\/strong>. Se desarrolla en\u00a0modalidades diferentes<\/strong>, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas v\u00edas.\u00a0Los alumnos podr\u00e1n permanecer cursando bachillerato en r\u00e9gimen ordinario durante cuatro a\u00f1os, consecutivos o no.<\/p>\n

Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos la formaci\u00f3n, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la educaci\u00f3n superior y a la vida activa con responsabilidad y competencia.<\/p>\n

Quienes cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibir\u00e1n el t\u00edtulo de Bachiller, que tendr\u00e1 efectos laborales y acad\u00e9micos.<\/p>\n

Admisi\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

Podr\u00e1n acceder a los estudios del Bachillerato los estudiantes que cumplan alguno de los siguientes requisitos:<\/p>\n

    \n
  • Estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (acceso directo a todas las modalidades).<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de T\u00e9cnico de formaci\u00f3n profesional (acceso directo a todas las modalidades).<\/li>\n<\/ul>\n

      Acceso<\/strong><\/h4>\n

      Cuando no existan plazas suficientes<\/strong>, el proceso de admisi\u00f3n se regir\u00e1 por los siguientes criterios prioritarios sin que ninguno de ellos tenga car\u00e1cter excluyente:\u00a0<\/p>\n

        \n
      • Existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo.<\/li>\n
      • Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres o tutores legales.<\/li>\n
      • Rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a las especificidades que para su c\u00e1lculo se aplican a las familias numerosas.<\/li>\n
      • Concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o hermanos.<\/li>\n
      • Para las ense\u00f1anzas de bachillerato se tendr\u00e1 en cuenta, adem\u00e1s de los criterios se\u00f1alados anteriormente, el expediente acad\u00e9mico de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n

        Organizaci\u00f3n del Bachillerato<\/h4>\n
          \n
        • \n

          Modalidad de Ciencias.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.\u00a0<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Materias<\/strong><\/h4>\n
            \n
          • \n

            Materias comunes<\/strong>:\u00a0son obligatorias\u00a0independientemente de la modalidad elegida. Tienen como finalidad profundizar en la formaci\u00f3n general del alumnado, aumentar su madurez intelectual y humana, y profundizar en aquellas competencias que tienen un car\u00e1cter m\u00e1s transversal y favorecen seguir aprendiendo.<\/p>\n<\/li>\n

          • Materias de modalidad<\/strong>:\u00a0tienen como finalidad proporcionar una\u00a0formaci\u00f3n de car\u00e1cter espec\u00edfico, vinculada a la modalidad elegida, que oriente en un \u00e1mbito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas competencias con una mayor relaci\u00f3n con el mismo, prepare para una variedad de estudios posteriores y favorezca la inserci\u00f3n en un determinado campo laboral. Los estudiantes deber\u00e1n cursar, en el conjunto de los dos cursos del bachillerato, un m\u00ednimo de seis materias de modalidad, de las cuales al menos cinco deber\u00e1n ser de la modalidad elegida.<\/li>\n
          • \n

            Materias optativas<\/strong>:\u00a0tienen como finalidad completar la formaci\u00f3n del alumnado,\u00a0profundizando en aspectos propios de la modalidad elegida, o ampliando las perspectivas de la propia formaci\u00f3n general. Los estudiantes podr\u00e1n elegir tambi\u00e9n como materia optativa al menos una materia de modalidad. La oferta de materias optativas deber\u00e1 incluir una Segunda lengua extranjera y Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            Distribuci\u00f3n por curso y materias<\/strong><\/h4>\n

            Las asignaturas de cada curso aparecen en la columna de la derecha titulada\u00a0Asignaturas de Bachillerato<\/em>.\u00a0<\/strong><\/p>\n

            Evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y titulaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

            Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

            La evaluaci\u00f3n del aprendizaje ser\u00e1 continua y diferenciada seg\u00fan las distintas materias y se llevar\u00e1 a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del curr\u00edculo.<\/p>\n

            El alumnado podr\u00e1 realizar una\u00a0prueba extraordinaria de las materias no superadas<\/strong>, en las fechas que determinen las Administraciones educativas.<\/p>\n

            El profesor de cada materia decidir\u00e1, al t\u00e9rmino del curso, si el alumno o la alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n

            El equipo docente, constituido por los profesores de cada alumno o alumna coordinados por el profesor tutor, valorar\u00e1 su evoluci\u00f3n en el conjunto de las materias y su madurez acad\u00e9mica en relaci\u00f3n con los objetivos del bachillerato as\u00ed como, al final de la etapa, sus posibilidades de progreso en estudios posteriores.\u00a0<\/p>\n

            Promoci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

            Al finalizar el primer curso, y como consecuencia del proceso de evaluaci\u00f3n, el profesorado de cada alumno adoptar\u00e1 las decisiones correspondientes sobre su promoci\u00f3n al segundo curso.<\/p>\n

            Se promocionar\u00e1 al segundo curso cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluaci\u00f3n negativa en dos materias como m\u00e1ximo.<\/p>\n

            Quienes promocionen al segundo curso sin haber superado todas las materias, deber\u00e1n matricularse de las materias pendientes del curso anterior. Los centros organizar\u00e1n las consiguientes actividades de recuperaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de las materias pendientes<\/p>\n

            Titulaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

            Quienes cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibir\u00e1n el\u00a0T\u00edtulo de Bachiller, que tendr\u00e1 efectos laborales y acad\u00e9micos.<\/p>\n

            Para obtener el t\u00edtulo de Bachiller ser\u00e1 necesaria la evaluaci\u00f3n positiva en todas las materias de los dos cursos de bachillerato.<\/strong><\/p>\n

            Salidas<\/strong><\/h4>\n

            Las salidas profesionales y de continuidad de formaci\u00f3n que permiten los estudios de Bachillerato son variadas, destacando:<\/p>\n

              \n
            • Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior.<\/li>\n
            • Acceso a la Universidad mediante Selectividad.<\/li>\n
            • Acceso al mundo laboral.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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